Musikschule Fröhlich Gebietsleitug Elke Helbig

Akkordeon


Ziele und Inhalte

Auf dem Akkordeon ist der Schüler gefordert, sowohl die rechte Hand (Melodie, Rhythmik) als auch die linke Hand (Harmonien, Bass und Rhythmik) gezielt einzusetzen.

Mit dem Balg wird die musikalische Dynamik gestaltet. Diese Aufteilung entspricht in verblüffender Analogie den Erkenntnissen der Gehirnwissenschaft, so dass man das Akkordeon vielleicht als das „gehirn-gerechteste“ Instrument bezeichnen kann.

Eltern-Info

* Es ist wichtig, dass die musikalische Tätigkeit des Kindes nicht allein auf die Unterrichtsstunde beschränkt ist, sondern dass die Familie zu Hause sich ständig dafür interessiert, was das Kind Neues im Musikunterricht gelernt hat, sich vorspielen lässt, gemeinsam mit dem Kind das Unterrichtsmaterial anschaut, die Elternbriefe liest oder z. B. das Notenlesen trainiert.


* Das Kind kann somit seine Fortschritte zeigen und regelmäßig im Familienkreis dafür gelobt werden, was es natürlich enorm motiviert fleißig weiter zu trainieren. So können sich die gelernten Inhalte festigen, Musizieren wird ein fester Bestandteil des Familienlebens, das Kind kommt im Unterricht gut mit und behält die Freude am Musizieren.

Was Sie bestimmt auch noch interessiert:

Kinder, die musizieren lernen besser! Das Musizieren stärkt und verbessert die

* Gedächtnisleistung

* die Konzentration

* die Fähigkeiten des logischen Denkens und

* des räumlichen Vorstellungsvermögens.

Zudem fördert Musizieren

* die sprachliche Ausdrucksfähigkeit,

* das Durchhaltevermögen und

* die Motivation.

All dies unterstützt auch das Lernen in der Schule!

Der Unterricht

Der Akkordeon-Unterricht findet in Kleingruppen statt. Die Schüler lernen das Akkordeon als Solist zu spielen. Durch die Gruppe sind aber auch das gemeinsame und mehrstimmige Musizieren und das Wahrnehmen von Auftrittsmöglichkeiten als kleines Ensemble möglich.

Durch den Akkordeon-Unterricht führt ein sorgfältig ausgearbeitetes Unterrichtsprogramm, das von einem Experten-Team ständig aktualisiert und weiterentwickelt wird. Hierbei wird eine große musikalische Bandbreite gewährleistet.

Die gezielte Wiederholung sowie das Voranschreiten in kleinen Lernschritten gewährleistet einen gleichmäßigen Lernfluss („Flow-Effekt“) für alle Schüler in der Gruppe und kontinuierlichen Anstieg des Schwierigkeitsgrades ohne Stress und ohne großen Leistungsdruck.


Orchester-Spiel

Wenn die Kinder ein gewisses Spielniveau erreicht haben, ist in der Regel auch das Spielen in einem größeren Akkordeon-Orchester möglich. Viele Schüler, die irgendwann einmal mit der Melodika begonnen haben, haben später in einem Orchester der Musikschule Fröhlich ihre musikalische Heimat gefunden und sind über viele Jahre, sogar parallel zum Studium oder zur Berufstätigkeit, in dieser Gruppe musikalisch aktiv.

Was motiviert mehr, als der Applaus der Eltern und Freunde nach einem gelungenen Konzert?